pesquisa nacional avaliou ensino médio em tempo integral com 74.794 estudantes, 10.821 professores e 575 gestores.
O Ministério da Educação (MEC) buscou apresentar os resultados da avaliação nacional do Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral (EMTI), visando expandir a infraestrutura escolar e melhorar a programação curricular. A realização desses eventos é fundamental para a melhoria contínua do ensino médio em nosso país e reflecte a atenção que o governo federal dedicou a essa área educacional, permitindo aos estudantes e professores terem acesso a melhores experiências educacionais.
Além disso, o Ministério da Educação (MEC) tem buscado incentivá-las e oferecer suporte, proporcionando recursos para que as escolas possam oferecer um ambiente de aprendizado de alta qualidade, afim de satisfazer as necessidades dos alunos. Para isso, é importante a avaliação constante da qualidade do ensino e a capacidade de cada escola em adotar as práticas mais eficazes, garantindo assim uma educação de qualidade, acima de tudo em relação ao ensino médio, em que as crianças e jovens estão mais vulneráveis a dificuldades de aprendizado por diversos motivos.
Mudanças na Avaliação do Ensino Médio
A apresentação da avaliação do programa Educação em tempo Integral (EMTI) visou compartilhar boas práticas de ensino médio entre os estados e escolas, apresentando resultados desde a sua criação em 2016. O evento foi transmitido ao vivo pelo canal do Ministério da Educação (MEC) no YouTube. A avaliação foi realizada pelo Instituto de Pesquisas Econômicas, Administrativas e Contábeis de Minas Gerais (Ipead), vinculado à Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). O estudo envolveu uma abordagem quantitativa em 575 escolas e uma qualitativa em 20 escolas, com o objetivo de verificar se o programa alcançou seus objetivos e contribuiu para o aprimoramento do seu desenho e gestão. Participaram do estudo 74.794 estudantes, 10.821 professores e 575 gestores escolares.
Desafios na Infraestrutura Educacional
Na abertura do evento, a secretária da Superintendência de Educação Básica (SEB), Kátia Schweickardt, destacou a importância dos professores, alunos e gestores educacionais em conhecer a realidade do ensino médio em tempo integral no país. Ela enfatizou que a força do ensino médio está na rede pública, que é formada por mais de 7 milhões de estudantes e chega a 7,5 milhões se considerar a rede privada. Schweickardt ressaltou que a pesquisa mostra grandes desafios relacionados à infraestrutura e à organização curricular e pedagógica, que devem ser solucionados para tornar a escola mais significativa e permitir que os aprendizados dialoguem com as expectativas e os projetos futuros dos estudantes.
Experiências Educativas Inovadoras
Schweickardt considerou que as escolas em tempo integral têm um desafio maior da formação docente para lidar com uma carga horária diferenciada, e que não é apenas ampliar a jornada com o conteúdo, mas proporcionar um ambiente de aprendizagem com outras experiências. Ela também destacou que a escola deve assumir as múltiplas juventudes do Brasil como um pressuposto para torná-la significativa. A secretária também informou que o Programa Escola em Tempo Integral, lançado em 2023, ampliou em mais de 1 milhão as matrículas em todo o país, em todas as etapas da educação básica.
Metas e Desafios do Ensino Médio
No Brasil, o ensino médio já atingiu a meta do Plano Nacional de Educação de 25% dos estudantes estudando em tempo integral. Participaram da mesa de abertura a coordenadora-geral de Ensino Médio do MEC, a secretária da SEB, Kátia Schweickardt, e outros especialistas em educação. A apresentação da avaliação do programa EMTI visou contribuir para o aprimoramento do ensino médio em todo o país, compartilhando boas práticas e desafios enfrentados pelas escolas em tempo integral.
Fonte: © MEC GOV.br
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