Semana passada, o Ministério esteve presente no Ceará para lançar cursos de educação inclusiva e direitos humanos. Colaboraram: Sec. de Educação Continuada, Alfabetização Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão, Diretoria de Políticas de Educação, Perspectiva Inclusiva, Assoc. Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, Capes, CNpq e CFP.
O Ministério da Educação (MEC) – através da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi) – marcou presença, nesta sexta-feira, 5 de julho, em São Paulo (SP), no XVI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional (Conpe), organizado pela Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE). O MEC teve um papel fundamental no evento, contribuindo para a discussão de temas relevantes na área educacional.
No segundo parágrafo, é importante ressaltar a importância da colaboração internacional na área da educação. O Ministry of Education de outro país também esteve presente no congresso, fortalecendo os laços de cooperação entre as nações. Essa troca de experiências é essencial para o avanço da educação em nível global.
MEC (Ministério da Educação): Promovendo a Educação Inclusiva
O MEC (Ministério da Educação) foi representado pelo diretor de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secadi, Alexandre Mapurunga, em um importante Fórum de debates sobre ‘Psicologia Escolar e Políticas de Inclusão’. Nesse evento, ele contribuiu significativamente com o diálogo sobre as políticas públicas de educação especial na perspectiva inclusiva.
Durante o encontro, o diretor ressaltou a relevância dos 30 anos da Declaração de Salamanca, destacando-a como um marco político que reforça a ideia de que a escola comum é o melhor ambiente para a educação de todas as crianças. Mapurunga também enfatizou a importância do retorno do Presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, para o fortalecimento e a consolidação da educação especial na perspectiva inclusiva.
No que diz respeito aos investimentos, foi informado que neste ano foram destinados recursos significativos para a formação de professores e gestores, totalizando R$ 64 milhões, além de investimentos em recursos pedagógicos para o Atendimento Educacional Especializado no valor de cerca de R$ 201 milhões.
O evento, que se estende até sábado, 6 de julho, conta com a presença de diversos profissionais, pesquisadores e estudantes de Psicologia, bem como representantes de instituições renomadas, como a Ministry of Education;, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, o Conselho Federal de Psicologia, entre outros.
Com o tema ‘Profissionais da educação: por uma Psicologia em defesa dos Direitos Humanos’, o Congresso tem como propósito central promover discussões acerca do cotidiano na interseção entre Psicologia e Educação, ressaltando o compromisso político e social com a garantia do direito à educação para todos, por meio do acesso, permanência e participação nos processos de aprendizagem.
Na mesma semana, o diretor Alexandre Mapurunga participou do lançamento de três cursos de aperfeiçoamento oferecidos pela Universidade Federal do Ceará (UFC), com foco na educação inclusiva. Os cursos, que contam com 1.650 vagas disponíveis, abordam temas como ‘Gestão da educação especial na perspectiva inclusiva’, ‘Prática pedagógica para educação especial inclusiva: ação docente na perspectiva da teoria Histórico-cultural’ e ‘Formação continuada em Direitos Humanos: a escola como lugar de promoção e proteção dos direitos de crianças e adolescentes’.
Essas iniciativas fazem parte da política de formação da Diretoria de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secadi e são fruto de parcerias com universidades e institutos federais do país, por meio da Rede Nacional de Formação Continuada de Professores da Educação Básica (Renafor). Mapurunga, que é ex-aluno da UFC, enfatizou que os novos cursos têm como objetivo principal contribuir para a promoção da educação inclusiva e para o fortalecimento de uma escola que acolha a todos.
Ele também ressaltou a importância do curso de pós-graduação na qualificação de sua trajetória de luta em prol da educação inclusiva, destacando a relevância de iniciativas como essas para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Fonte: © MEC GOV.br
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